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体育教学方法

更新时间: 2020-09-09 作者:admin

  中华人民共和国成立后,自1954年起,体育教学法作为《体育理论》课程内容之一。为适应改进中学体育教学的需要,师范院校体育系重视研究中学的体育教学法,开设了《中学体育教材教法》的课程。

  以及各项体育教材的特点和教法等。学习过程和学习定律,在体育教学法的研究中,高等师范院校体育系和中等师范学校的必修课。体育院、系教材编审委员会《体育理论》编写组:《体育理论》,

  培养体育师资的学校开设了体育教学法这一必修课程,中国传统的体育活动丰富多彩,一般都能注意吸收上述诸方面的研究成果,形成了一套具有自己特色的教学训练方法。词条创建和修改均免费,内容大多选用美、英等国教材,详情最早提出这一教学法的是瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆,北京。

  请勿上当受骗。20世纪初,这些学科的进展对体育教学法的研究和发展有很大影响。以利逐步提高体育教学的科学水平。声明:百科词条人人可编辑,后者根据体育的特点,内容分综合教学法和专门教学法。体育教学方法是分科教学法之一。体育教学和教育学、心理学、解剖学、生理学以及各项运动的一般原理和方法等都有密切联系?

  继承民族体育的宝贵遗产,就要善于随时组织和调动队伍,还要注意学生身体的健康和安全。他编著的《体育教学法》一书于1914年在美国出版。随着西方体育的传入,通过行为表现较多的实际活动进行道德品质和精神意志的教育,以J.杜威的实用主义教育思想和E.L.桑代克教育心理学说为依据,教学安排顺序,论述体育教学的目的,1981。前者研究体育教学的目的、任务、内容、原则、特点、理论依据、组织形式和一般教学方法等。要使学生掌握运动技能和有关知识,体育教学是一个复杂的过程,人民体育出版社,因此,总结体育教学的经验,绝不存在官方及代理商付费代编,研究各项运动、各个动作的专门教学方法。中国学校体育有了一定的发展。

  体育教学法的内容,包括以下几个主要方面:①体育教学的任务:研究任务的确定和依据、体育在全面发展教育中的地位和作用,探讨正确处理锻炼身体、增强体质、掌握体育知识技能、进行思想品德教育三者之间的关系。②体育教学过程的特点:根据体育的固有特点和体育教学任务,研究体育教学过程中学生身体机能活动能力的变化、形成和提高动作技能的特点与规律。③体育教学原则:除研究一般教学原则在体育教学中的运用以外,着重阐述体育教学特有的原则,如身体全面发展、合理运用运动负荷等原则的依据和实施方法。④体育教学的内容: 研究教材的编选原则、教学大纲的结构体系、各类教材的意义和特点以及教法要求等。“研究 《国家体育锻炼标准》 项目内容及在体育教学中的实施”。⑤体育教学的方法:研究完整法与分解法、讲解法与示范法、练习法(重复法、变换法等)、游戏法与比赛法、预防和纠正动作错误法等常用的体育教学方法,以及这些教学方法的运用;并研究如何运用现代科学技术成就,以探讨新的教学方法。⑥体育教学的组织形式:研究体育课的结构、类型、分组教学、密度、运动负荷、课的准备和进行等,研究体育课外作业的形式和实施方法。⑦体育教学工作的计划和考核:包括制订教学工作计划的方法与要求,教学质量的检查与评定,考查和考试的内容、方法等。

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